Il Liceo Gravina consolida il suo percorso europeo con l’Accreditamento Erasmus+

Il Liceo Gian Vincenzo Gravina di Crotone compie un nuovo passo nel proprio percorso di apertura internazionale ottenendo l’Accreditamento Erasmus+ KA120, un riconoscimento che consentirà all’istituto di accedere in modo stabile e continuativo ai finanziamenti europei destinati ai progetti di mobilità.

L’accreditamento permetterà alla scuola di realizzare, negli anni, esperienze formative all’estero rivolte a studenti, docenti e personale scolastico, rafforzando la dimensione europea dell’offerta educativa e ampliando le opportunità di crescita culturale e professionale per l’intera comunità scolastica.

Attraverso il programma Erasmus+, il Liceo Gravina potrà sviluppare attività finalizzate al potenziamento delle competenze linguistiche, relazionali e professionali, favorire l’adozione di metodologie didattiche innovative e promuovere lo scambio culturale con istituzioni scolastiche di altri Paesi europei.

Il progetto è coordinato dalla docente referente, professoressa Maria Teresa Scarriglia, che seguirà la fase di progettazione, la gestione delle mobilità e i rapporti con le scuole partner a livello europeo, assicurando continuità, qualità e coerenza educativa. Le attività coinvolgeranno tutti e quattro gli indirizzi di studio attivi nell’istituto — Linguistico, Musicale, Scienze Umane ed Economico Sociale — offrendo agli studenti l’opportunità di vivere esperienze formative internazionali e ai docenti occasioni di aggiornamento e confronto con le migliori pratiche educative europee.

Soddisfazione è stata espressa dal dirigente scolastico, professor Antonio Santoro, che ha sottolineato come l’accreditamento rappresenti «una tappa fondamentale nel percorso di internazionalizzazione dell’istituto», evidenziando il valore del programma nel favorire l’innovazione didattica, il confronto europeo e una visione della scuola sempre più aperta al futuro.

Con questo risultato, il Liceo “Gian Vincenzo Gravina” consolida il proprio impegno verso una scuola moderna, inclusiva e proiettata oltre i confini nazionali, capace di preparare le nuove generazioni ad affrontare con maggiore consapevolezza le sfide di un contesto europeo e globale sempre più interconnesso.